EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS DE LOS INGENIOS INEMITAS A TRAVÉS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
Palabras clave:
Experiencias, , Desarrollo, pensamiento e informáticaResumen
El presente artículo tiene como objetivo realizar un análisis reflexivo desde un paradigma cualitativo del crecimiento humano de los alumnos que se integraron al proyecto de aula Desarrollo del pensamiento computacional mediante la robótica educativa, en el semillero “ingenios inemitas” de la Institución Educativa INEM Carlos Arturo Torres de la ciudad de Tunja, con una muestra de 5 niños de 20 que participaron en el proyecto. En el mismo se aporta información obtenida desde la metodología de observación y entrevistas informales realizadas a los participantes; orientadas a exponer a través de las vivencias reflexivas de los estudiantes lo que representó aplicar el proyecto y llevarlo a la cotidianidad, analizando a la vez los logros alcanzados durante el desarrollo de este.
Apoyados en su aprendizaje metacognitivo y experiencias, lo anterior sirve como punto de inicio para la elaboración del artículo, haciendo referencia a las vivencias personales y de crecimiento individual de los integradores del proyecto durante la práctica.
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