LA LITERATURA COMO EXPRESIÓN Y PROPICIADOR DEL ARTE EN EL AULA DE TRANSICIÓN
Palabras clave:
Arte, Experiencias, Infancia, Lenguajes, Literatura.Resumen
El lenguaje y el arte desempeñan un papel insustituible en la constitución del ser humano, alrededor de las palabras e interacciones con los demás, se construyen relaciones, saberes y aprendizajes esenciales para la vida. No obstante, la escuela convencional se caracteriza por privilegiar la enseñanza de áreas específicas, propias de un sistema educativo que centra sus esfuerzos en el aspecto cognitivo, al margen de la educación artística. Es así que este artículo de reflexión describe una posible tendencia de una investigación en curso, que tiene como objetivo el diseño de una estrategia pedagógica que articule la literatura como expresión del arte en la constitución de sujetos autónomos, con la posibilidad de ser escuchados, preguntar y formular explicaciones desde los diferentes lenguajes y formas de expresión que ofrece el acceso a la cultura. El trabajo investigativo es de
tipo cualitativo con enfoque socio crítico de la investigación acción con la implementación de una serie de talleres en el grado de transición
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