FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO A TRAVÉS DE LA CONTROVERSIA EN REDES SOCIALES

Resumen

El contenido del documento es una experiencia investigativa desde el aula, desarrollada en el año 2020 con los estudiantes de la asignatura Profundización en Lengua Castellana, de grado décimo y undécimo en la I.E Julius Sieber de la ciudad de Tunja, en el que se plantea un proyecto encaminado a fortalecer el pensamiento crítico, empleando las publicaciones que los jóvenes leen en
redes sociales y aprovechando el evidente fenómeno de polarización que estas ofrecen ante a diversos temas coyunturales y de actualidad.
La experiencia inició con una etapa diagnóstica, de conocimientos previos y contextualización del tema dentro del aula. Posteriormente, debido a la situación de pandemia por COVID 19, se continuó con el proyecto de manera remota por medio de la plataforma Classroom y clases virtuales, con actividades periódicas a través de guías de trabajo organizadas por temáticas.
El ejercicio pedagógico permitió que los estudiantes desarrollaran su pensamiento crítico, al involucrarse en temas de relevancia social, mediante un punto de vista propio, así como una posición de respeto hacia el otro, resultado que se evidenció en la creación de artículos de opinión, ensayos argumentativos, monólogos y debates; actividades que además redundaron en el desarrollo de otras habilidades y competencias como la expresión oral, la producción textual y la práctica de normas de interacción.