Oralidalia una aventura de expresión oral en la Escuela Normal Superior Santiago De Tunja

Resumen

El presente escrito, muestra el avance de la puesta en marcha de un ejercicio que se ha venido desarrollando durante el 2019; surge como la tercera fase de una aventura pirata iniciada en el año 2017, cuyo propósito principal rodea la idea de la mediación y comprensión de lectura, se continuó en 2018, con la escritura creativa y en esta oportunidad se privilegia la oralidad como eje de mediación y comprensión a través del recorrido por eventos históricos de nuestro país.

Dando respuesta a un enfoque cualitativo, que da cuenta de la metodología utilizada, guiada por los aportes formativos y teóricos del propósito y sentido de la oralidad, trazados por, María Dolores Abascal, Monserrat Vilà y Daniel Cassany, exponiendo las transformaciones de pensamientoy acción que surgieron tanto en estudiantes como en docentes, cada uno desde su perspectiva en el que se asume un rol activo dentro del proyecto, con el propósito de promover el desarrollo y fortalecimiento de la oralidad a través del conocimiento de los hechos que dieron origen a la gesta libertadora, enamorando cada vez más a los niños y niñas de la lectura, despertando gusto por la escritura y permitiendo ambientes de aprendizaje apropiados para la expresión oral, sin desligar ninguno de los tres procesos, ya que se interrelacionan entre ellos y se complementan para lograr el florecimiento de una cultura institucional en torno a la comprensión de lectura, la producción textual y la oralidad, descubriendo las cotidianidades y realidades del entorno de la comunidad escolar normalista con miras a mejorar los desempeños académicos y la formación de vida de sus involucrados.